原味舔足

在这期间，林浩鼎结交到天南海北的好兄弟。来自上海的徐敬，曾在林浩鼎感冒发烧时冒险爬墙去查看他的情况；同为北京云亭律师事务所合伙人的姜军律师成为工作上的“左膀右臂”；来自北京的王辉教授，常督促林浩鼎好好写作出书提升自己；来自江苏的文超常和林浩鼎共同旅行，一起体验酸甜苦辣……

季洪旭：在人类历史的长河中，教育家灿若星辰，其中不乏理想主义和浪漫主义教育先哲，倡导贫民教育和大众教育的思想者，追求科学和民主的现代教育探索者，也有涵养德性、尊重天性和张扬个性的当代教育先行者。就其所呈现的教育家精神的丰富内涵而言，第一个方面是创造性和反思性。教育家是思想者，应不断追问并回答教育是什么、教育为什么、怎么实施教育的问题。第二个方面是时代性和实践性。孔子创办私学传道，杜威创办芝加哥实验学校，陶行知创办晓庄学校……教育家的思想一定来源于实践并改造实践。第三个方面是公平性和真实性。所谓公平性就是追求为每个学生无差别地提供适合的教育环境，让每个学生走向卓越。所谓真实性，就是真诚地、坦白直率地、质朴无畏地、实事求是地实施教育，让美善靠近我们的孩子，让他们将来在中国式现代化道路上建功立业。

在黄州期间，苏轼有很多创作成为经典名篇，流芳后世。散文方面，《赤壁赋》《后赤壁赋》是北宋散文的杰出代表。《记承天寺夜游》是小品文杰作，《方山子传》是富有特色的人物传记。诗歌方面，《初到黄州》《寓居定惠院之东，杂花满山，有海棠一株，土人不知贵也》《定惠院寓居月夜偶出》《东坡八首》《东坡》等作品或沉郁顿挫，或清新自然，都有很高的审美追求。在一份宋词影响力排行榜上，苏轼有10首词入围前一百名，其中有5首创作于黄州，《念奴娇·赤壁怀古》高居榜首。另外，书法作品《黄州寒食诗帖》也有“天下第三行书”的美誉。

智利参议员 胡安·卡洛斯·布列多：我认为中国的成功正是因为领导人和政府部门致力于思考如何规划经济发展，并且均取得了成功。我认为这种规划的制度值得借鉴，因为它能为人民带来发展和福祉。

芜湖也在新政中提出对“商转公”贷款实施动态管理机制：当住房公积金个贷率低于85%（含）并持续3个月，可开展“商转公”贷款业务；当个贷率高于90%（含）时，可采取相应调控措施，暂停或控制“商转公”贷款业务规模。（完）